La Rúbrica de mi TAREA

La Rúbrica

Estándares	No supera/Debe mejorar	Supera/Es mejorable	Supera/Bien
Elabora y realiza un seguimiento a un presupuesto o plan financiero personalizado, identificando cada uno de los ingresos y gastos.	No elabora el presupuesto y no sabe identificar sus componentes 0 puntos	Elabora el presupuesto pero no identifica alguno de sus componentes 1’5 puntos	Es capaz de elaborar el presupuesto, conociendo sus distintos componentes: 3 puntos
Utiliza herramientas informáticas en la preparación y desarrollo de un presupuesto o plan financiero personalizado, y maneja gráficos de análisis que le permiten comparar una realidad personalizada con las previsiones establecidas	No emplea la red, no elabora presupuesto ni gráficos de análisis 0 puntos	Emplea la red (Internet) pero no sabe elaborar gráficos de análisis aunque sí el presupuesto 1 punto	Emplea la red (Internet) y consulta y elabora gráficos de análisis y el presupuesto 2 puntos
Comprende las necesidades de planificación y de manejo de los asuntos financieros a lo largo de la vida	No demuestra en blog y power point todo lo relacionado con el presupuesto y planificación y manejo del ahorro 0 puntos	Demuestra algunos aspectos del presupuesto en relación con la planificación y manejo del ahorro en blog y power point 1’5 puntos	Demuestra en blog y power point  todo lo relacionado con el presupuesto y planificación y manejo del ahorro 3 puntos
Expresar una actitud positiva hacia el ahorro y manejar el ahorro como medio para alcanzar diferentes objetivos.	No sabe expresar por ningún medio la importancia del ahorro 0 puntos	Señala por escrito pero no verbalmetne la importancia del ahorro 1 punto	Señala por escrito y verbalmente la importancia del ahorro 2 puntos

Los estándares son los siguientes:

Elabora y realiza un seguimiento a un presupuesto o plan financiero personalizado, identificando cada uno de los ingresos y gastos.


Utiliza herramientas informáticas en la preparación y desarrollo de un presupuesto o plan financiero personalizado, y maneja gráficos de análisis que le permiten comparar una realidad personalizada con las previsiones establecidas


Comprende las necesidades de planificación y de manejo de los asuntos financieros a lo largo de la vida



Expresar una actitud positiva hacia el ahorro y manejar el ahorro como medio para alcanzar diferentes objetivos.

• ¿Consideras que la rúbrica creada puede ayudarte en el trabajo de aula? ¿Cómo?

Sí considero que esta rúbrica es operativa para el trabajo en clase. Permite, sin llegar a ser muy exhaustiva poder realizar una evaluación del trabajo del alumno, y que el propio alumno sepa cómo está trabajando y sí debe hacer cambios en todo el proceso.

• ¿Cuando y como se la presentarías a los estudiantes? 
• ¿Como la utilizarías?

Precisamente, por lo que decíamos en la pregunta anterior, cada parte de la rúbrica (cada estándar) debe aparecer al comienzo de cada tarea para que el alumno sepa qué se va evaluar y sepa si ha conseguido o no lo requerido para poder mejorar y cambiar. El objetivo es que el alumno alcance como mínimo lo establecido en la segunda columna. No se trata de emplearla al final para la heteroevaluación final. Debe ser conocida por el alumno paso a paso.